Taip pat siūloma iki rugsėjo 30 dienos užtikrinti aiškius finansavimo šaltinius, reikalingus teisės aktų pakeitimus, atsakingų asmenų paskyrimą ir pradėti pilotinius projektus, leidžiančius įvertinti sprendimų veiksmingumą praktikoje.
„Šiandien švietimo būklė yra, galima sakyti, ties kritiniu tašku, kada vien deklaracijų ir procesų nebeužtenka. Būtini politiniai sprendimai ir atsakomybė už jų įgyvendinimą, ko šiandien mes tikrai pasigendame“, – spaudos konferencijoje ketvirtadienį sakė Švietimo ir mokslo profesinės sąjungos „Solidarumas“ pirmininkė Aldona Kindurienė.
Šiandien švietimo būklė yra, galima sakyti, ties kritiniu tašku, kada vien deklaracijų ir procesų nebeužtenka.
Profesinės organizacijos teigia, kad įsisenėjusios švietimo sistemos problemos iki šiol nesprendžiamos, todėl jos prašo prezidento, Seimo pirmininko, premjerės, Seimo Švietimo ir mokslo komiteto pirmininkės bei švietimo, mokslo ir sporto ministrės surengti susitikimą dėl esminių sprendimų ir imtis realių priemonių.
Trečiadienį išvardintoms institucijoms buvo išsiųstas profsąjungų kreipimasis. A. Kindurienės teigimu, susitikimas su Švietimo ministerija planuojamas vasario 12 dieną.
„Dėstytojai, mokytojai, švietimo pagalbos specialistai šiandien jaučia, kad yra iš tikrųjų palikti vieni. (...) Tai nėra vienkartinės pavienės istorijos, pavienės problemos – tai yra visos švietimo sistemos tendencija. Mes tą matome ne vienoje grandyje, o iš tikrųjų eina per visas grandis švietimo – pradedant nuo ikimokyklinio ugdymo ir baigiant aukštosiomis mokyklomis“, – kalbėjo A. Kindurienė.
„Jeigu šiandien stagnuoja švietimo sistema, tai mes klausiam: o tai kas bus rytoj? Švietimo sistema yra susijusi su visomis sritimis, tarp jų turint galvoje ir šalies gynybą“, – pridūrė ji.
Švietimo ir mokslo profesinės sąjungos „Solidarumas“, Lietuvos profesinės sąjungos „Sandrauga“, Lietuvos švietimo darbuotojų profesinės sąjungos bei Lietuvos aukštųjų mokyklų profesinių sąjungų susivienijimo kreipimesi į politikus akcentuojama, kad mokytojų pritraukimas, jų saugumas, profesijos prestižas ir tvarus finansavimas iki šiol nėra išspręsti, nors tarptautinė patirtis aiškiai rodo, jog švietimo pažanga prasideda nuo politinio apsisprendimo.
Lietuvos profesinės sąjungos „Sandrauga“ pirmininkas Kęstutis Juknis akcentavo, kad profesinės sąjungos susirinko kartu ne pranešti, kad „švietime viskas blogai“, o pasakyti, kad susidariusi situacija švietimo sistemoje žinoma jau seniai ir nebegali tęstis.
„Švietimas yra kaip perdažytas namas – atrodo iš išorės kaip ir neblogai, viskas tvarka, bet kai įeini į vidų, matai, kad grindys kiauros, stogas varva, visas namas braška, tiktai laiko klausimas, kada subyrės viskas“, – kalbėjo K. Juknis.
Mokytojų trūkumas, anot Lietuvos švietimo darbuotojų profesinės sąjungos pirmininko Andriaus Navicko, greitu metu bus skaičiuojamas nebe šimtais, o tūkstančiais.
„Netgi tie mokytojai, kuriuos mes įtraukiame į švietimo sistemą, pastebim, kad devyni mokytojai iš dešimties per artimiausius pirmus, antrus, trečius metus pasitraukia iš švietimo sistemos. Ką ministerija ketina daryti ir kaip spręsti problemas, kad išlaikytų tuos mokytojus, kaip užtikrinti jų saugumą“, – kėlė klausimą A. Navickas.
Anot jo, prie mokytojų nesaugumo mokyklose prisideda ir tai, kad pedagogai neretai sulaukia nepagrįstų skundų, dėl kurių yra išsyk nušalinami. Profesinės sąjungos siūlo tai spręsti peržiūrint esamus teisės aktus dėl mokytojų nušalinimo bei tobulinti mobingo paaiškinimą Darbo kodekse.
„Mokinys mokydamasis mokykloje, matydamas tas įtampas, jis nesusikuria sau motyvacijos ateiti studijuoti aukštajame moksle ir tapti mokytoju. Jis šito dalyko nedaro, jis nesirenka mokytojo profesijos“, – pastebėjo Lietuvos aukštųjų mokyklų profesinių sąjungų susivienijimo pirmininkas Sigitas Vaitkevičius.
Jis taip pat akcentavo, kad aukštosios mokyklos turi specialistų, galinčių sprendžiant keliamas problemas, tačiau pirma jie turi būti pakviesti į tai sprendžiančias grupes.
S. Vaitkevičius taip pat teigė pasigendantis konkretesnio susitelkimo aiškinantis, kaip susidaro problemos švietimo srityje.
Tarp susirinkusių organizacijų nebuvo Egidijaus Milešino vadovaujamos Lietuvos švietimo ir mokslo profesinės sąjungos. Pasak kreipimąsi inicijavusios „Solidarumo“ pirmininkės A. Kindurienės teigimu, prisijungti buvo kviestas ir E. Milešinas.
„Kol kas nesulaukėm (atsakymo – BNS). Kas žino, galbūt vėliau jis prisijungs“, – teigė ji.
ŠMSM žada priemones mokytojams pritraukti
Švietimo ministerija sako parengusi mokytojams pritraukti skirtas priemones ir artimiausiu metu žada šiuos siūlymus teikti platesnėms viešosioms konsultacijoms.
„Švietimo, mokslo ir sporto ministerija yra parengusi priemonių plano projektą dėl pedagogų rengimo, mokytojų pritraukimo ir išlaikymo mokyklose, darbo sąlygų gerinimo“, – BNS ketvirtadienį raštu perduotame komentare teigia švietimo, mokslo ir sporto viceministras Jonas Petkevičius.
„Galutinis, su socialiniais partneriais suderintas, plano projektas artimiausiu metu bus pateiktas platesnėms viešosioms konsultacijoms“, – sako jis.
J. Petkevičius tikina, kad ministerija puikiai supranta mokytojų trūkumo problemą, su ja susiduria ne tik Lietuva, bet ir kitos Europos šalys.
„Todėl ieškome tvarių sprendimų, kaip į mokyklas pritraukti naujų mokytojų ir išlaikyti jau esamus, užtikrinti jiems patrauklias darbo, kvalifikacijos tobulinimo galimybes, didinti šios profesijos patrauklumą“, – teigia švietimo viceministras.
Anot jo, 2026–2028 metų pedagogų pritraukimo plano projektas orientuotas į dvi kryptis – naujų mokytojų pritraukimą ir mokytojų darbo sąlygų gerinimą, kad mokytojai liktų švietimo sistemoje.
Be to, numatoma didinti finansinę paramą studentams stipriau ją susiejant su įsipareigojimu dirbti mokykloje, įteisinti studento stažuotojo modelį, stiprinti mentorystę bei mokytojų profesinį saugumą ir psichologiškai saugią darbo aplinką.
Taip pat numatoma atverti mokyklas aukštos kvalifikacijos specialistams, laikinai taikyti lankstesnius reikalavimus trūkstamų dalykų mokytojams.
Minėti siūlymai, anot J. Petkevičiaus, buvo aptarti ir svarstyti kartu su aukštųjų mokyklų, pedagogų, savivaldybių, moksleivių ir studentų atstovais, taip pat ir profesinėmis sąjungomis.
„Tam pernai rudenį buvo suburta darbo grupė, kurioje be kitų organizacijų dalyvavo ir Lietuvos švietimo ir mokslo profesinės sąjungos, Lietuvos švietimo darbuotojų profesinės sąjungos, švietimo profesinių sąjungų „Solidarumas“ ir „Sandrauga“, Lietuvos aukštųjų mokyklų profesinių sąjungų susivienijimo atstovai“, – teigia viceministras.
(be temos)